一)人文與科學教養應加強融合泯除爭議綜合此次論壇對話人、現場發言參加討論的 民眾與學者，以及網路族在網路上所發表的意 見，對於人文與科學教養應該加強融合這一點， 可以說幾乎所有人都不否定其重要性。李亦園院 士在發言中一再強調「人本」的教育觀念，大聲 疾呼教育應該以人為主體，而不是把教育作為其 他目的之工具；人的生命也不僅是器官的組合， ?非純理性、不帶感性的化學分析就可以澈底了 輝的。曾志朗副校長則強調科學的基本用途與目 的在於釐清人的本質，他更提醒大家不要想當然 耳地草率認定科學家就一定會沒有人文素養。劉 源俊校長則直接明白表示，與其說科學與人文應 該要進行整合，不如說科學其實只是人文的一部 分，因為/科學精神是人文精神的一部分，而非 與其對立。」而在現實狀況中，由於大多數人欠 缺以上三位學者這樣的認知，才會造成從事理工 抖學硏究或是學習理工科學的人，往往與從事或 學習人文社會科學研究的人有所隔離的印象。
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